II. 0-3 歲教養重點 #20 , 全人教養 (二) 智能與品德

智能是指透過學習獲得的知識和能力，品德是指對待人事物應有的美德與界限。孩子即便有成功的父母，仍是需要栽培，未經學習及訓練是不能獲得智能與品德的。不一定所有孩子的學習都由父母親自訓練，父母決定了孩子的學習機會，是影響孩子學習內容的重要人物。

一、智能教養

1.      八大智能都要學習

1993 年哈彿大學教授，Dr. Howard Gardner 提出人可以發展八種智能: 語言文字、數理邏輯、音樂節奏、身體律動、自然觀察、視覺空間、個人內省、人際社交。 這理論取代了傳統重視IQ智商的單一標準。孩子自幼應平衡發展這八大智能，而非放棄一些智能，孩子具有的智能類別越多元，學習的方法越多元，腦內各項功能都發揮作用，能讓孩子有健全的全人發展。

2.      促進多元智能發展的教養

a.      有計畫及有多元目標的安排孩子的活動

b.      提供及鼓勵孩子多元智能的學習

c.       發現孩子的興趣及優勢

d.      給於優勢智能更多發揮的機會

e.      切勿相信語言文字或數理邏輯最重要

二、品德的教養

1.      品德的重要性

品德是為了愛人及愛神所做出的美好心態與行為，品德使智能有益於人，如同

刀可以切物品，但在沒有品德的人手中就成為傷人的利器。品德才是真正及長久成功的要件。腦神經專家洪蘭教授，寫過一篇文章題為”習慣決定機會

品格決定命運”。

品德絕非天生，是長久訓練而成，最影響孩子品德的人非父母莫屬。嬰幼兒出生時完全不懂品德，父母需要在他心中種下美好的種子，將他的心田開墾成肥沃的土地，使種子: 就是他所看到的美好榜樣、聽到的動人故事、體驗到的機會教育等記憶，在孩子心中逐漸茁壯，未來表現出父母所期待的品德。

嬰幼兒期是培養品德的基礎時期，就是栽培澆灌品德幼苗，切勿養成壞習慣。

壞習慣要改變成好習慣，所需的時間比一開始就養成好習慣要加倍。

嬰幼兒期最重要的品德訓練目標是: 聽從父母、順服權炳、遵守界線、負責任、專注、同理心、禮貌、愛惜財物、積極主動、誠實等。並非這些品德

過了嬰幼兒期就不需要，而是以此為基礎，持續教養其他品德。