六月21及28 是這課程的最後兩次，希望能和聽友們在空中交流，因此作了兩次現場節目。收到聽友CALL IN 鼓勵感謝，心中很得安慰。

聽友詢問為何要停止這節目，原因是這節目原本就規畫以兩年104集，把教養孩子的四個階段講完，我們已經從嬰幼兒期，兒童期，青少年前期，講到青少年期了。這課程的目標是，爸媽如果能按照課程教養孩子，到孩子年滿十八歲時，應是個能夠管理自己生活的成年人了。也就不再需要父母的監管教養，他應該能學習自我成長，獨立面對自己的人生。但並非從此脫離父母關係，而是

孩子要開始負起自己人生的責任，而爸媽則一輩子都是孩子的顧問。

我們最後兩集要分享一個重要的主題: 預備孩子面對大學的挑戰。

ㄧ、讓孩子了解在大學可能面對的挑戰

我們的教養策略始終是超前部署，就是訓練好孩子這階段及下階段需要的能力，讓孩子預備好面對將要來到的挑戰情境，屆時就不至於措手不及，無力招架，不能堅守自己的界限。大學期間對青少年有以下不同於高中期的挑戰，孩子需要預備好面對的能力:

1. 選課的自由

孩子大學前，每天上課是按照學校排好的課表，學校經常大小考，也有固定範圍。但是進入大學，選課越來越開放自由，甚至有學校可以跨系選課。為了避免孩子，胡亂選課，選營養學分 (輕鬆易讀容易拿分的課)，建議在進入大學前，先研究好學校開甚麼課，內容是甚麼，那些是必修，那些是選修，那位教授教得好? 自己在校四年，想要獲得甚麼知識，學習目標是甚麼? 大學四年會獲得甚麼知識，完全自己決定，可以在畢業時感到沒有甚麼收穫，也可以在四年內發現知識的汪洋大海。

想當年我父母完全不過問我要唸甚麼科系，我自己選的是經濟系，對於經濟系開課的內容其實一點都不了解，幸好開學後發現經濟系讀的不太實用，自作主張去會計系選了幾門課，畢業後也就靠選修的課走向了財務會計工作領域。而我們家的Jana 在國ㄧ就已經在思考大學要讀甚麼，那些學校有她想讀的，那些學校比較優秀。提早了解自己想學甚麼，學習就有明確的目標。

現在大學都開很多通識課程，有些課程可能是營養學分，和要讀的專業沒有關係。但是通識課程如果遇到好老師，也可能改變孩子的學習態度及人生觀，將大大影響孩子的ㄧ生。大學只有四年，希望孩子善用機會，專研自己有興趣的領域。

爸媽和孩子在入學前，可以有幾次深入對談，談談讀大學的目的: 學習的目標，不僅是從修習的科目學到知識，更要擴大視野，提升自我學習能力，預備好職場基本工作能力，生命的修練，靈性的成長，全人的成長，這些都是，大學期間可以列入的學習目標，讓自己在大學畢業前超前部署，預備好接受人生下一階段的挑戰。

2. 自由的時間很多，如何善用時間

進入大學前孩子可以說沒有使用時間的自由，每天從早到晚都排好了課程，下了課可能去補習，或者做作業，準備考試，周末也沒有太多休閒的時間，這樣的生活，不需要時間管理，每天被動的按照訂好的課表過日子。

而大學是非常不同的學習情境，一學期考試兩次之外，教授不會三不五時小考，也不會整天上課，一天幾小時的課以外，剩餘的時間沒有人規定你要做甚麼。孩子可以跟同學去咖啡館聊天，或者去看電影，或者參加社團，或者在宿舍睡覺，或者去圖書館看書，完全的自由。這時就非常考驗孩子的時間管理能力了，否則可能大學四年，除了修習的課，應付了一學期兩次的考試，此外，可能花很多時間交友，沒有善用時間，進行對自己成長有益的活動。

時間管理始於時間的計畫，而在計畫前先要知道要用多少時間在甚麼事上，因此，在孩子進大學前，就需要談談除了上課外，如何使用剩餘的時間。有了時間計劃，再來就需要自律能力，不能輕易接受同學邀約，破壞自己原訂的計畫。按時間計劃使用時間需要自兒童期就開始訓練，自律是日積月累養成的習慣，任意隨興的生活也是一種養成的習慣。

例如Jana 放暑假了，國際學校沒有暑假作業，她有二個月的自由時間，我們就問她，妳打算如何使用這麼長的時間。按照她的興趣及需要，作了一個計劃，其中有一項是我建議的，每天學習中文成語十個，以增進中文表達能力。

她也去了ㄧ家公司實習二週，她說我還要列入運動時間，我說你可以加入你想作的，對自己有益的事，每天按表操課，這樣就不會浪費時間無所事事了，而且會感到有個充實的暑假。

3. 面對價值觀的衝突，堅持做自己

進到大學會遇到來自各種家庭及各種成長背景的同學，他們的家世背景、經濟

能力，穿著文化、道德觀，兩性關係等等可能都與你家不同，各人來到大學的目的也不同。

我來自行政軍人家庭，父親是熟讀古書，能金石書法的中式文人，母親則來自西式政府要員家庭，年輕時是時髦的上海大學生，我自小受中西文化的影響，但因家庭經濟能力，進入大學天天仍是一身白衣黑裙，成了時常被同學觀賞的一景。

你的孩子預備好如何面對不同價值觀家世背景的同學嗎? 我離家赴大學時，父親在我的行李箱內貼了一張家規12條，規定每次寫信回家要抄ㄧ遍，這種強迫式教養，造成的結果是，我寫信回家的次數越來越少! 但家規上的文字還是深深烙在我腦海，其中獲益最大的是”不亢不卑”。

所以爸媽要超前部署，在國高中時期，就要培養孩子以自己的父母及家庭為榮，認識自己家的價值觀，不羨慕名牌，不羨慕別人，讓孩子了解，甚麼是自己的優勢，自己的獨特，對不一樣的同學應當待之以禮，但要堅守自己的價值觀。應該說不的時候，勇敢的說不。孩子很難獨自堅守界線，在大學須要參加有相同價值觀及信仰的社團，有同伴彼此激勵，

二，在孩子進入大學前，爸媽可以做甚麼?

l   時常分享自己的求學及職場經驗，讓孩子了解只有學科知識是不足以應付職場需求的，在大學期間要善用時間和機會提升工作基本能力，例如: 溝通能力、情商能力、解決問題能力、自我學習能力、時間管理能力、團隊合作能力等。

l   建立對自己將來有益的關係資源，與教授及同學可以是一生的情誼，也可能僅是一學期的關係。外子曾任大學教授多年，總是有幾位同學逢年過節就會來探望老師，去國外進修及改換工作也來向老師請益，這樣的學生很聰明，人說一日為師終身為師，與老師建立關係是只有好處不會有壞處的。

l   給孩子看到父母的好榜樣，努力求知，善用時間，認真工作，維持屬靈紀律 (讀經、閱讀、禱告、服事)，簡樸生活、追求自我成長，對較大孩子的教養，言教不如身教。

l   孩子離家進入大學前，父母要訓練孩子作個能自律的成人。訓練孩子一切獨立生活需要的能力，作家事，管理錢財，管理時間，有紀律的生活習慣、持守界線等，爸媽切記要超前部署。

※本節目於六月底結束後，我將埋首於出版工作，希望能在年底發行，屆時朋友們可以有本優秀教養全齡手冊，同時也能與佳音電台網站儲存的節目錄音並用。能夠把我認為重要的親職觀念寫成書，並製作完錄音課程，也算是實現了一件心願，感謝聽友們的收聽及鼓勵!