II. 3-9 歲兒童期教養重點 037: 如何教養出道德孩子 (五) 建立孩子的個人道德信念

孩子的道德行為發展需要三個基石: 將父母的教導內化，對人的身受感 (同理心)，以及發展個人的道德標準。孩子並非天生就會有道德是非觀念，品德是後天形成的。在孩子的成長過程中，如能在他們心中形成一些基本的道德信念，將會有力的影響孩子的道德行為。

1. 希望自己是個 “好人”

一旦孩子相信遵守道德標準會產生更好的未來，他就會尊敬仰慕那些符合道德標準的人，同時希望自己也是那樣的人。因此，父母要給孩子自小看那些

講述好人的書，講那樣的故事，看那樣的電影，在他們心中塑造好人的具體形象。

我們的外孫女出生在衣食無虞的家庭，我們很擔心她會把人生看得太簡單，以為人生會是 “王子公主從此就快樂的過一生”。所以不讓她看神話故事，嚴選好書，幼兒及小學時期就看了: 小英的故事、阿爾卑斯山少女、伊索寓言、悲慘世界、納尼亞傳奇、魔戒、宣教士傳記等等，用這些有高貴情操，遭遇困難仍能奮勇向前的人物來形塑好人印象。事實證明，這些幼年所讀的故事及傳記果然對她有很大影響。

2. 教導平等待人的原則

現代化的民主社會對於人人平等的概念多半有共識，這也是神愛世人及愛人如己的基督徒價值觀。平等至少包含三項，種族平等、性別平等、及宗教平等，甚至可加上教育程度及家世背景，這些概念通常父母較少跟孩子討論，這些原則其實是可以很實際的應用於生活中，也可以時常找到教育的機會，例如討論相關的新聞事件。聖經中，雅各書有句話讓我印象很深刻 “不可偏心待人” 不可因人的種族、性別、宗教、教育和財富的差異，而對人有不同的態度和待遇。這種品德的重要性，不下於通常父母很重視的負責任，守界限等品德。這能培養他成為有素養的現代公民。

3. 謹慎教導服從權柄的原則

對待權柄的態度應當如何，需要謹慎的教導孩子。日常生活中的權柄包含: 父母、師長、主管、以及其他權柄代表，例如政府、法律、校規、警察、班長等。聖經上說，所有權柄及權柄代表，是神所設立的，目的是賞善罰惡，制止

邪惡及不公義。

盲目的服從權柄，或不合理的反抗權柄都是錯誤的態度。對於為管理公共次序及安全所設的法律公民更有遵守的義務和責任，對於被賦予權柄的代表，我們有敬重及合作的義務。但是人人皆有守法的責任，執行及設立法律的代表也不例外。

法定成人年齡即將降為18歲，爸媽需要預備孩子做個能執行成人權力的青年。也為了共同維護公平公正的社會，我們需要教導孩子如何對權柄申訴理由，

對不合理的要求如何說不，可以表達不同意見，但態度必須合宜，意見必須合理且有依據。這樣的學習須從對父母申訴開始，所以父母不可做個不講理的父母，要耐心的聽孩子的申訴。孩子今日對父母權柄的態度，就是孩子明日對其他權柄的模擬操練。